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Les directions des écoles secondaires et l'efficacité organisationnelle

Lise Corriveau
LC

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Lise Corriveau

Résumé du colloque

Selon Coulter (1978) et Steers (1976), l'efficacité d'une organisation peut être évaluée en fonction de l'atteinte des objectifs organisationnels et la variance dans les résultats obtenus, expliquée par les comportements et les attitudes des membres de l'organisation et par les processus internes et externes de l'organisation. En regard de ces deux dimensions, dans le monde scolaire, les directions d'école jouent un rôle déterminant dans l'efficacité de leur institution. En ce sens, cette communication présente les premiers résultats d'une étude, réalisée auprès des directions des écoles secondaires d'une grande commission scolaire de l'île de Montréal, visant à déterminer à l'aide du questionnaire "Style de gestion du personnel" de Bordeau (1977), les différents profils de leadership des directions d'école qui semblent associés aux situations d'efficacité et d'inefficacité dans les écoles.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : Université de Montréal

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Titre du colloque :

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