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Les effets d’un modèle de constructivisme guidé à la formation à l’enseignement sur les attitudes des étudiants-maîtres face aux mathématiques

Jean-Claude Boyer
JB

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Jean-Claude Boyer : Université d'Ottawa

Contexte

Section :
Formation des maîtres
news icon Domaine de la communication :
Formation des maîtres
host icon Hôte : Université de Sherbrooke

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Thème du communication :

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