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Résumé du colloque
Certaines études ont démontré les effets positifs de la fixation d'objectifs de performance auprès des athlètes (Burton, 1992). Pour être efficaces, ces stratégies de fixation d'objectifs doivent toutefois tenir compte de certains facteurs, notamment : des caractéristiques psychologiques des athlètes (Burton, 1992); des caractéristiques du contexte sportif (Roy, 1994); de la qualité d'intervention des entraîneurs. Par ailleurs, de nombreuses études n'ont porté que sur des effets explicites de performance comme la victoire, les buts marqués, etc., alors qu'il existe de nombreux autres effets positifs associés à l'utilisation de ces stratégies. La présente étude avait comme objectif de décrire les effets de l'utilisation d'une stratégie de fixation d'objectifs de performance auprès d'une équipe de volley-ball de niveau juvénile scolaire en tenant compte de plusieurs facteurs pouvant l'influencer. Une autre équipe de volley-ball ayant des caractéristiques similaires a servi de groupe contrôle. La stratégie de fixation d'objectifs de performance demandait aux joueurs de se fixer des objectifs personnels de performance avant chaque compétition, en termes de pourcentage de réussite du service, de précision du service et d'efficacité du service sur la réception adverse. Seule la précision du service s'est améliorée de façon significative par rapport à ce qui a été observé chez le groupe contrôle. Par contre, plusieurs facteurs ont pu avoir des effets sur la stratégie, notamment le niveau de compétitivité et d'orientation vers le résultat des joueurs, la force des adversaires en réception de service et la capacité de l'entraîneur à utiliser efficacement la stratégie. D'autres effets moins apparents ont pu être observés, notamment en ce qui a trait à la compréhension technico-tactique des joueurs ainsi qu'à l'efficacité de la communication entraîneurs-joueurs. Cette étude révèle jusqu'à quel point les mécanismes sous-jacents à l'utilisation efficace de stratégies de fixation d'objectifs sont complexes et multidimensionnels.
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