Colloque

Les églises évangéliques francophones à l'orée du XXIe siècle : essai exploratoire sur une théologie pastorale à repenser

Éric Wingender

ÉW

Membre a labase

Éric Wingender

Résumé du colloque

Certaines statistiques nous indiquent que la plupart des Églises évangéliques ont connu une phase de croissance à la fin des années 70 et le début des années 80. Depuis ce temps le nombre de leurs adhérents plafonne. La réalité vue depuis le terrain donne à penser que cette stabilisation serait peut-être attribuable au fait que le nombre de ceux qui continuent à se joindre à ces Églises est à peu de choses près égal au nombre de ceux qui les quittent. Si ce fait est bien réel, il amène à poser la question suivante: qu'est-ce qui explique que la démarche qui amène à s'engager dans ces Églises n'assure pas la durée et la permanence de cet engagement? Deux aspects du discours de ces Églises peuvent, peut-être, servir à expliquer ce phénomène. Le premier aspect concerne l'importance donnée au prosélytisme. Dans une société a-religieuse et qui néanmoins considère le Catholicisme romain comme étant la seule expression organisationnelle légitime du Christianisme, l'insistance sur le prosélytisme est possiblement une source de tension, sinon d'insatisfaction chez les participants de ces Églises. Le deuxième aspect se rapporte aux caractéristiques des catégories utilisées pour interpréter et analyser le vécu et les difficultés que peuvent connaître les participants. Ces catégories fortement inspirées par une lecture littérale et piétiste du texte biblique peuvent s'avérer inadéquate pour intégrer et structurer de façon constructive la perception que les participants ont de leurs expériences de vie. Ces deux aspects du discours doivent-ils et peuvent-ils être modifiés? Le prosélytisme pur et dur peut-il céder sa place à une théologie et une praxis de la ''présence communautaire''? La grille d'analyse servant à guider les interventions pastorales et adapter les pratiques communautaires peut-elle et doit-elle transcender son référent piétiste pour incorporer une lecture culturelle et psycho-sociale?