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Les enseignants des écoles catholiques et protestantes du Québec, 1845-1909

M'hammed Mellouki
François Melançon
MM

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M'hammed Mellouki

Résumé du colloque

Cette communication a pour but de présenter les conclusions d'une étude socio-historique et comparative, menée depuis cinq ans, sur les corps enseignants des écoles catholiques et protestantes depuis le milieu du XIXe siècle. Une telle étude vient à point nommé au moment où le système éducatif est remis en cause et où la formation et le rôle des enseignants sont appelés à connaître un tournant significatif de leur histoire complète, tenu du contexte national et mondial dans lequel sont pensés les réformes en cours ou à venir. A partir d'une analyse des sources documentaires primaires et secondaires et d'une compilation minutieuse des données statistiques, cette recherche retrace le développement numérique et associatif du personnel enseignant des deux secteurs confessionnels selon certaines caractéristiques comme l'état de vie, le sexe, le milieu social, le degré scolaire, la formation, la qualification et la rétention, les conditions de travail, le salaire, l'expérience. Si elle souligne certaines différences selon la confession, cette étude infirme et nuance certaines idées reçues. Et à ce titre, elle invite à une relecture de l'histoire en ces temps où sont brandis, parfois hâtivement, des projets de réforme éducatif et dont les résultats, pourtant, ne s'avèrent négligeables sinon dommageables pour les jeunes générations et pour la collectivité.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : Université du Québec à Chicoutimi

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Titre du colloque :

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