Colloque

Les enseignants français entre « exemplarité morale » et « médiocrité pédagogique » : la recherche d'un équilibre sensé

Didier Moreau

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Didier Moreau

Résumé de la communication

La réforme de la formation des maîtres en France, telle qu’elle s’achève en 2011, s’appuie sur la « mastérisation » des futurs enseignants pour les exempter de toute formation professionnelle en alternance. L’accent est mis sur la construction d’une compétence assez complexe, mêlant les plans juridique, éthique et déontologique. Il semblerait que, puisque les enseignants sont formés d’une manière plus approfondie dans les disciplines académiques, ils deviendraient plus aptes à « agir de façon éthique et responsable ». Or, parmi les manifestations de la maîtrise de cette compétence, ressurgit une forme que l’on pensait révoquée : il s’agit de l’ « exemplarité morale ». Ce retour inattendu mérite l’intérêt, et cette contribution va ainsi s’employer à comprendre, à la fois sa genèse, les circonstances de son retour historique, et sa pertinence effective dans le contexte actuel. Mais le retour de l’exemplarisme moral est-il encore pertinent pour notre époque ? Nous faisons l’hypothèse qu’elle correspond à un projet de dépasser l’horizon de ce que Jean Houssaye nomme la « médiocrité » pédagogique, cette tendance profonde à l’insuccès voire à l’échec qui est inséparable de toute entreprise éducative. Aussi, le projet du perfectionnisme moral nous semble-t-il inséparable de toute tentative, pour un jeune enseignant, de construire une « vie sensée », cohérente du point de vue éthique sur les plans personnel et professionnel.

Résumé du colloque

Plusieurs conférenciers sont des spécialistes reconnus : Guy Rocher et Georges A. Legault pour ne nommer qu’eux. Leur présence au colloque serait déjà en soi un bel événement. Par ailleurs, le colloque sera peut-être l’occasion d’établir des ponts plus étroits entre des chercheurs disséminés au Québec.

Contexte

Section :

Éthique et enseignement

Thème du colloque :

Éthique et enseignement

Hôte : Université de Sherbrooke, Université Bishop’s

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