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Les entretiens de groupe en recherche qualitative : conditions de leur utilisation dans le cadre de mémoires ou de thèses en sciences de l’éducation

Gérald Boutin
GB

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Gérald Boutin

Résumé de la communication

De plus en plus d’étudiants des cycles supérieurs, en sciences humaines notamment, ont recours à l’utilisation d’entretiens de groupe pour collecter leurs données de recherche. Plusieurs d’entre eux admettent procéder sans une préparation suffisante, ils «apprennent sur le tas», pour reprendre leur propre expression et s’inquiètent de la validité des résultats ainsi obtenus. Comment peut-on répondre aux attentes des étudiants concernant ce dispositif? Lors de la mise en place d’une formation adaptée quelles seraient les stratégies les plus porteuses? Telles sont les questions que pose l’auteur de cet exposé. Dans le dessein d’y voir plus clair, il mettra en perspective les conditions d’utilisation de l’entretien de groupe dans un tel contexte, non sans en avoir au préalable retracé les origines et souligné les principales caractéristiques. Sur un plan plus concret, il présentera deux études de cas portant sur le sujet en titre.

Résumé du colloque

Lancement du volume 27(1) de la collection régulière de la revue Recherches qualitatives et du numéro 6 de la collection Hors série ; remise du prix d’excellence Jean-Marie-Van-Der-Maren, pour l’excellence d’une thèse en qualitatif. Rencontre avec nos collègues de France, Belgique, Luxembourg, Allemagne, de la Francophonie présents à Béziers en 2006 et à Trois-Rivières en 2007 et poursuite du travail de mise sur pied d’un Réseau francophone international en recherche qualitative.

Contexte

Section :
La recherche qualitative : perspectives comparatives
news icon Thème du colloque :
La recherche qualitative : perspectives comparatives
manager icon Responsables :
Marleen Baker Roberto Gauthier
host icon Hôte : Institut national de la recherche scientifique

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Titre du colloque :

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