Colloque

Les étudiants non traditionnels à l'Université du Québec

Sylvie Bonin

Rémy Auclair

Membre a labase

Sylvie Bonin

Résumé du colloque

Le phénomène de massification de l'enseignement supérieur au Québec a changé de manière significative le portrait des effectifs étudiants, plus particulièrement les types de clientèles et leurs modes de poursuite d'études. De nos jours, les étudiants universitaires qui adoptent un mode de poursuite d'études dit « traditionnel », c'est-à-dire qui s'inscrivent dans un programme de baccalauréat dès la sortie de leurs études collégiales pour y cheminer à temps complet, ne représentent qu'une minorité de la clientèle de premier cycle. Des données institutionnelles indiquent, en effet, que ce mode d'études rejoint aujourd'hui 15 % seulement des étudiants de premier cycle à l'Université du Québec et 30 % des étudiants au baccalauréat. Une étude réalisée à l'Université du Québec à partir des données des enquêtes ICOPE (Indicateurs de Conditions de Poursuite des Études) démontre que les facteurs associés à la réussite des étudiants au baccalauréat sont principalement des caractéristiques qu'on pourrait qualifier de « traditionnelles ». Considérant que les étudiants adoptent plus volontiers un mode de poursuite d'études « non traditionnel », cette conclusion porte sérieusement à réfléchir. Qui sont ces 85 % d'étudiants non traditionnels qui cheminent dans nos établissements ? Quelles sont leurs chances d'accéder au diplôme de leur programme ? Quelles sont les stratégies mises en place à l'Université du Québec pour soutenir ces étudiants dans leur projet d’études ? Cette étude tentera de répondre aux questions précédentes par une exploration des données institutionnelles et d'enquêtes. Des résultats pour l'ensemble du réseau de l'Université du Québec seront présentés, mais une attention particulière sera portée à la situation de l'Université du Québec à Trois-Rivières qui se distingue par une proportion moins importante d'étudiants non « traditionnels » que les autres établissements du réseau de l'Université du Québec.