Colloque

Les exigences éthiques d'une recherche en partenariat

Anita Caron

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Anita Caron

Résumé du colloque

Une étude visait à cerner comment l'implication dans la recherche peut contribuer à la formation continue des enseignantes et des enseignants et ce même de 1990 à 1992 dans quelques écoles du Québec. La contribution des enseignantes et des enseignants a été requise à chacune des étapes de cette recherche-action soit celle de l'enseignement conçu comme l'animation d'un processus de réflexion avec les élèves en classe; celle de la description et de l'évaluation de cet enseignement; celle de la réflexion sur cette description évaluative; et enfin celle d'une réflexion consensuelle par le biais d'un retour sur l'ensemble du processus de réflexion évaluative. Un tel processus comporte à toutes ces étapes un ensemble d'exigences éthiques à révoquer et à formaliser si l'on veut que toutes les personnes impliquées soient véritablement des partenaires à part entière. Il importe de retracer ces exigences et de dégager les conditions à mettre en oeuvre pour en assurer leur application.

Contexte

Section :

Éthique dans la recherche qualitative

Thème du colloque :

Éthique dans la recherche qualitative

Hôte : Université du Québec à Rimouski

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