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Les facteurs qui influencent le choix de la langue du service de garde d’enfants dans les communautés minoritaires de langue officielle

Edith Duclos
Marie-Anne Deussing
ED

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Edith Duclos

Résumé du colloque

Les communautés minoritaires de langue officielle font face à des nombreux défis démolinguistiques. Par les choix qu’elles font pour leurs enfants, les jeunes familles sont souvent considérées comme des acteurs importants pour renforcer la vitalité de ces communautés. Utilisant les données de l’Enquête sur la vitalité des minorités de langue officielle de Statistique Canada, cette étude examine les facteurs ayant une influence sur le choix de la langue du service de garde fait par les parents des minorités francophones et anglophones. Des facteurs socio-économiques, linguistiques, identitaires, de vitalité communautaire, et les raisons du choix des parents sont analysés à l’aide de régressions logistiques multivariées pour déterminer ceux qui ont le plus d’impact. Les résultats semblent montrer que les facteurs d’influence sont différents entre les minorités francophones et anglophones. Chez les francophones, le choix du français semble associé au sentiment d’appartenance et la volonté de préserver la langue française. Pour les anglophones, le choix de l’anglais serait lié à l’environnement de l’enfant, mais certains parents semblent choisir le français pour mieux intégrer leur enfant à la culture québécoise ou pour les préparer à l’école française.

Contexte

Section :
La politique québécoise des services de garde : où en sommes-nous 13 ans plus tard? L'éclairage des statistiques sociales
news icon Thème du colloque :
La politique québécoise des services de garde : où en sommes-nous 13 ans plus tard? L'éclairage des statistiques sociales
manager icon Responsables :
Jean Poirier
host icon Hôte : Université de Sherbrooke, Université Bishop’s

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Titre du colloque :

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