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Les foires de science au Québec dans une perspective historique

Peter Sheridan
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Peter Sheridan

Résumé du colloque

Une foire scientifique présente le résultat d'expériences auxquelles se livrent les écoliers au primaire ou collégial. Cette activité parascolaire nous apparaît tout aussi enrichissante que les activités culturelles ou sportives qu'elles sont beaucoup plus nombreuses et répandues. Pourquoi? Cet état de chose relève de différentes raisons sociologiques, psychologiques et autres, mais qui apparaissent inter-reliées. Par exemple, les enfants sont plus facilement attirés par l'aspect compétitif et spectaculaire du sport dans une société où ce champ d'action est valorisé. Des pressions sociales orientent davantage les adolescents vers des activités moins engageantes et gratifiantes, les confrontant dès leur jeune âge aux réalités de la vie. Ces orientations sexuelles, humaines et d'organisation, le ferment des ressources humaines, sont autant de facteurs mobilisés auxquels il faut faire face. Il n'est guère facile de comprendre dans quelles mesures instances décisionnelles comme le Conseil du Loisir scientifique du Québec, les associations syndicales à l'endroit de la tâche éducatrice etc. Pourtant, vivant à l'heure de l'informatique, nous ne pouvons assumer le retard qu'engendre une telle passivité. C'est ainsi, en effet, le Conseil du Loisir scientifique du Québec annonce sa détermination à faire face à cette situation en insistant sur le vote nous permettant de voir se développer l'intérêt et l'intégration des sciences à un niveau collectif. L'importance de ces activités est donc à multiplier, et il réduit les rapports avec les "sciences faires" des écoles au Québec, cependant, le Conseil des Sciences du Canada déplore l'état des sciences dans le curriculum.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : Université de Montréal

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Titre du colloque :

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