Colloque

Les grammaires catégorielles au service de l'enseignement assisté par ordinateur : le cas de l'apprentissage des langues

Simon Delamarre

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Simon Delamarre

Résumé du colloque

Nous nous proposons de montrer comment les approches formelles du Traitement Automatique du Langage, et en particulier la Grammaire Catégorielle Combinatoire (GCC), peuvent être mis à profit pour concevoir des outils pédagogiques puissants et interactifs dans le domaine de l’enseignement des langues. Dans cette perspective, nous présentons un prototype de « traducteur pictographique », logiciel qui analyse des phrases en langue naturelle tapées au clavier par un apprenant et affiche en temps réel des suites de pictogrammes représentant leurs mots, en explicitant les structures grammaticales sous-jacentes au moyen de divers effets graphiques. Après une rapide présentation des concepts fondamentaux de la GCC (typage syntaxique, règles de combinaison, calcul des structures prédicatives...) nous montrerons comment les structures qu'elle produit peuvent être exploitées afin de réaliser des fonctions avancées apportant une valeur ajoutée conséquente pour le domaine d'application considéré : désambiguïsation, repérage et analyse des erreurs grammaticales commises par l'utilisateur, aide à leur compréhension et à leur correction... La langue considérée est le français. Nous noterons cependant, en ouverture et sur la base d'expériences effectuées sur l'anglais, l'espagnol et le mandarin, que la souplesse découlant du caractère fortement lexicalisé des GCC confère à l’architecture proposée un potentiel tout à fait intéressant en terme d'extension à d'autres langues.