Colloque

Les habiletés spatio-cognitives des handicapés visuels mesurées par des tâches d'orientation spatiale

Romedi Passini

Constant Rainville

Guylaine Proulx

Membre a labase

Romedi Passini

Résumé du colloque

Cette recherche a porté sur les habiletés spatio-cognitives des handicapés visuels mesurées dans le contexte de l'orientation spatiale. L'expérience a consisté à les différencier des d'orientation spatiale qui sont un reflet de différentes opérations spatio-cognitives (ex.: inversion de parcours, association, rotation). Les tâches ont été exécutées dans un labyrinthe. Ce laboratoire expérimental avait pour but de niveler la difficulté des tâches et de limiter les facteurs externes pouvant interférer dans la mesure des habiletés spatio-cognitives. Cinq groupes de sujet ont participé à l'expérience. Le groupe expérimental était composé de trois groupes d'handicapés visuels: 1- de cécité congénitale totale, 2- de cécité totale acquise, 3- de cécité résiduelle visuel; le groupe contrôle était composé de deux groupes de voyants: un faisant l'expérience les yeux bandés, l'autre de manière naturelle. On retrouvait 18 sujets dans chacun des groupes. Les sujets étaient apparis entre groupes en termes d'âge, de scolarité et de sexe. Les résultats de la performance des handicapés visuels dans les huit tâches, permettent de rejeter toute théorie de déficience spatio-cognitive. La performance des handicapés visuels de cécité congénitale totale démontre que la compétence spatio-cognitive peut être acquise sans la vue si sans expérience passée de la vue. Les aveugles de cécité congénitale démontrent de meilleures performances que les aveugles de cécité acquise et que les voyants les yeux bandés, cependant ils sont inférieurs aux handicapés visuels avec résidu visuel et les voyants. Les résultats démontrent aussi que l'âge et la scolarité ont un effet sur la performance tandis que le sexe qui ne joue pas.

Contexte

Section :

Psychologie

Thème du colloque :

Psychologie

Hôte : Université du Québec à Montréal

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