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Les habitudes de lecture et les attitudes envers la lecture des élèves francophones de 6e, 9e et 12e du Nouveau-Brunswick

Yolande Castonguay Leblanc
Gilberte Couturier Leblanc
Donald D. Long
YC

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Yolande Castonguay Leblanc

Résumé du colloque

Les habitudes de lecture furent analysées sous diverses facettes telles les besoins des élèves en écrits français, la fréquence de lecture, la diversité, les intérêts en lecture et les facteurs limitatifs. À cause du contexte bilingue de la province, la variable de la langue fut introduite dans l'enquête. Les analyses démontrent des habitudes de lecture différentes selon le sexe, le temps consacré à la lecture et le type de matériel (journaux, magazines et livres).

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : Université du Québec à Montréal

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Titre du colloque :

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