Colloque

Les interactions entre éducateurs(trices) dans les garderies

L. Grenier

R. Tessier

Membre a labase

L. Grenier

Résumé du colloque

Au Québec, le milieu des garderies est relativement peu structuré et peu développé. Il en est souvent ainsi à l'intérieur même des garderies. Cette absence d'organisation crée de l'insatisfaction chez les éducateurs(trices) et rend plus difficile l'intégration des enfants. Une étude de terrain a été entreprise dans deux garderies de huit personnes sous forme de groupes de travail. Le personnel de deux garderies a été suivi, à des périodes régulières, sur une durée de six mois. Parmi les thèmes discutés furent : l'autonomie, la socialisation, la discipline, la socialisation, la communication et l'organisation. Les éducateurs(trices) devant le garder en tête l'impact avec la clientèle, la communication et la signification de leur rôle auprès des enfants. Il est supposé que cette série de rencontres améliore l'organisation et la consistance entre les éducateurs(trices) et enfants, ainsi que la cohérence et la signification de leur rôle. Ce modèle de rencontre va vérifier si les ententes prises peuvent être maintenues et si ce programme peut devenir un modèle généralisable à d'autres garderies.

Contexte

Section :

Psychologie

Thème du colloque :

Psychologie

Hôte : Université Laval

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