Colloque

Les intermédiaires de l’écrit dans les pratiques ordinaires de lecture et d’écriture

Uta Papen

Membre a labase

Uta Papen

Résumé de la communication

L'utilisation des intermédiaires de l'écrit est une des pratiques de l’écrit (literacy practices) les plus courantes chez certains adultes lorsqu’ils interagissent avec le monde de la santé. L’expression «pratiques de l’écrit» désigne des activités de lecture et d'écriture situées dans un contexte particulier, ici celui de la santé et des soins de santé. Elles sont régulées par les conventions et normes sociales des institutions ainsi que par les relations entre les personnes, par exemple un médecin et un malade. Un intermédiaire de l’écrit est une personne qui lit et écrit pour quelqu'un d'autre. Le rôle de ces intermédiaires ne se limite pas à la traduction de termes spécialisés. Il inclut également celui d'avocat et de médiateur entre différents discours -ceux du médecin d'un côté et ceux du malade de l'autre. Ces constats sont tirés d’un projet de recherche documentant les pratiques de lecture et d'écriture d'un groupe d'adultes, qui au moment de la recherche, suivaient soit des cours d'éducation de base, soit des cours d'anglais langue seconde (ESOL). Le recours aux intermédiaires est une caractéristique importante des pratiques ordinaires de l’écrit souvent accomplies collectivement. Pourtant, la pensée dominante des éducateurs veut que la littératie soit une compétence individuelle et bien des recherches en littératie isolent le lecteur ou le scripteur de son contexte jetant dans l’ombre les compétences mobilisées dans l’interaction avec les intermédiaires de l’écrit.

Résumé du colloque

Uta Papen de l’Université de Lancaster (UK), chef de file des New Literacy Studies, a accepté de participer au colloque. La conférencière s’exprime en français et pourra participer aux échanges tout au long de la journée. De plus, ce colloque s’inscrit en continuité de la Stratégie de recherche et de transfert de connaissances pour favoriser le développement de l'éducation et de la formation des adultes que vient de publier le Conseil de la science et de la technologie (CST).