Colloque

Les maîtres de 4e à 7e année: un essai socio-culturel

Pierre Bélanger

André Juneau

Arthur Tremblay

Membre a labase

Pierre Bélanger

Résumé du colloque

Dans la perspective du modèle "société traditionnelle - société technologique" ("folk-urban continuum"), on découvre que le profil culturel du groupe observé se situe plutôt dans le champ d'attraction du pôle technologique, tout en maintenant des attaches fermes avec le pôle opposé. Les thèmes "industrialisation, Canadiens français, Protestants, rôle de la femme" correspondent à des zones de conflit dans la culture des sujets, alors que les thèmes "Unité canadienne, immigration, Canadiens anglais, problèmes sociaux" nous montrent le groupe plutôt homogène. Etat de vie, âge et sexe, composantes du "statut attribué" introduisent plus de différenciation culturelle que ne le font des variables relatives au "statut acquis" telles la qualification et l'occupation (du père). Etant donnée la composition du personnel enseignant dans la province de Québec, la diversité des profils mis à jour dans cette étude laisse transparaître l'orientation plutôt "traditionnelle" qui caractériserait les contenus culturels "extra-académiques" transmis aux élèves de l'école élémentaire.

Contexte

Section :

Pédagogie scientifique

Thème du colloque :

Pédagogie scientifique

Responsables :

Pierre-H. Ruel Arthur Tremblay

Hôte : Université Laval

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