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Résumé du colloque
Chez certains enfants, les difficultés d'adaptation sociale se manifestent relativement tôt. Dès l'école maternelle, ou plus encore dès ce jeunes enfants n'arrivent pas à jouer, interagir avec leurs pairs sans manifester des comportements d'agression, d'hostilité ou d'hyperactivité, dépassant largement la moyenne et l'intensité observée chez d'autres enfants. Ce profil de déviance serait d'ailleurs prédictif du comportement agressif délinquant à l'adolescence. Pour comprendre ce développement social et ces problèmes, nous avons choisi le modèle d'influence réciproque parent-enfant, mais en privilégiant l'influence de variables associées au développement de l'enfant "Mésententes conjugales" et "attitude parentale coercitive". À partir d'un vaste échantillon d'enfants évalués à la CECM, nous avons retenu 10 garçons de six ans présentant des comportements agressifs élevés ainsi que 10 garçons non-agressifs. Les familles de ces deux groupes d'enfants ont été observées à trois reprises à la maison dans des situations semi-structurées. Les observations nous permettront de décrire 1. les interactions parent-garçons de six ans agressifs et non-agressifs 2. décrire les différences entre les interactions mères-fils, père-fils 3. décrire les différences d'interactions des enfants des deux groupes 4. décrire les différences d'interactions des couples des deux groupes.
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