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Les modes d'accès à la connaissance préférés par les étudiant(e)s et les professeurs de l'école des sciences de l'activité physique de l'Université d'Ottawa

Luc Gravelle
Léo Deschênes
Pierre Trudel
LG

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Luc Gravelle

Résumé du colloque

L'inventaire des modes d'accès à la connaissance (IMAG-SPORT, 1986) a été utilisé afin de dégager les préférences des étudiants et étudiantes ainsi que les professeurs des deux langues officielles de l'École des sciences de l'activité physique de l'Université d'Ottawa. Les résultats ont été présentés en tenant compte du sexe des sujets, leur département d'appartenance (éducation physique ou en kinanthropologie) ainsi que du niveau scolaire. L'étude tente de démontrer que chacun des groupes possède des caractéristiques qui lui sont propres et que les différences remarquées peuvent donner naissance à des problèmes d'ordre pédagogique, particulièrement lorsque les caractéristiques des professeurs s'écartent passablement de celles des étudiants.

Contexte

Section :
Sciences de l'activité physique
news icon Thème du colloque :
Sciences de l'activité physique
host icon Hôte : Université de Moncton

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Titre du colloque :

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