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Les modes d'apprentissage : la situation des étudiantes des universités québécoises dans le domaine des sciences et du génie

Nadia Ghazzali
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Nadia Ghazzali

Résumé de la communication

On observe depuis 1999 une baisse du taux de féminité dans le domaine des sciences et du génie. En effet, selon le rapport Boiteau-Ghazzali, Profils des inscriptions des étudiants aux trois cycles universitaires au Québec de 1999 à 2007- Analyse des données du MELS, dans le domaine des sciences et du génie, au 1er cycle, le taux de féminité a diminué de 34% en 1999, à 29,2% en 2007. En génie, toujours au 1er cycle, il a diminué de 18% en 1999 à 16,4% en 2007. Plusieurs mécanismes d’exclusion institutionnels/sociaux et d’auto-exclusion, tant à l’école secondaire qu’à l’université ou sur le marché du travail, sont à l’origine de ce phénomène. Parmi ces mécanismes, au niveau du secondaire, on note des différences dans les stratégies d’apprentissage des garçons et des filles. En effet, des méthodes d’apprentissage plus globales, moins traditionnelles tendent à aider ces dernières à persévérer en sciences. Ces faits sont corroborés par le rapport Larose et al., (2005), Persévérance scolaire des étudiants de Sciences et Génie à l’Université Laval: Le rôle de la culture, motivation et socialisation scientifiques, qui démontre que la persévérance des filles, contrairement à celle des garçons, est grandement influencée par la culture scientifique développée en dehors de l’école; des visites et activités scientifiques parascolaires, des discussions sur des sujets connexes, de même que la lecture de revues scientifiques ressortent comme éléments motivationnels pour les filles.

Résumé du colloque

Lancement de l'ouvrage "Les grands enjeux des femmes pour un développement durable", Jeanne d'Arc Gaudet et Louise Lafortune, le lundi 10 mai à 16 h 30.

Contexte

Section :
L'enseignement universitaire en génie correspond-il aux modes d'apprentissage des étudiantes?
news icon Thème du colloque :
L'enseignement universitaire en génie correspond-il aux modes d'apprentissage des étudiantes?
manager icon Responsables :
Claudie Solar
host icon Hôte : Université de Montréal

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