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Les « mondes francophones » des étudiants issus des écoles de la minorité francophone

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Annie Pilote

Résumé de la communication

L’exploration du rapport à la francophonie chez les étudiants universitaires francophones met en évidence des expériences et des représentations diversifiées qui contribuent à caractériser la richesse de la francophonie tout en accentuant son caractère parfois insaisissable. Comment les jeunes engagés dans des études universitaires en français au Nouveau-Brunswick, au Québec et en Ontario se démarquent-ils au plan de leurs rapports à la francophonie ? Comment caractérisent-ils leurs « mondes francophones » en tant que jeunes issus d’une communauté minoritaire ? Comment font-ils l’expérience de l’altérité au sein de la francophonie canadienne ? Quel est leur rapport au Québec en tant que minorités francophones ? Voilà les questions que nous aborderons dans cette communication à partir des résultats 1) d’un sondage en ligne auprès de 1105 étudiants à l’Université de Moncton, à l’Université Laval et à l’Université d’Ottawa réalisé à l’hiver 2008 et 2) d’une soixante d’entrevues en profondeur réalisées sur les trois sites en 2008-2009. Les participants à la recherche sont des jeunes entre 18 et 30 ans qui ont obtenu leur diplôme d’études secondaire dans une école francophone en situation minoritaire (i.e. dans une autre province que le Québec). Une attention particulière sera portée à la façon dont le rapport à la francophonie se modifie chez les étudiants qui ont connu une mobilité durant leur parcours universitaire.

Résumé du colloque

Un évènement spécial aura lieu pendant ce colloque. Il s'agira d'une séance de réflexion sur les enjeux de la recherche sur la francophonie des Amériques. Le financement sera assuré par le Centre de la francophonie des Amériques, et permettra d'assurer la présence de nombreux chercheurs invités.

Contexte

host icon Hôte : Université d’Ottawa

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