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Les motifs d'inscription des adultes de la Famille Formation des Maîtres de l'UQAM

P.G. Robineault
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P.G. Robineault

Résumé du colloque

Cette étude évaluative se situe dans le courant de recherche en éducation des adultes. Elle s'intéresse plus particulièrement aux adultes âgés de plus de 21 ans inscrits aux cours de six programmes de formation des maîtres de l'UQAM. L'objectif était de connaître leurs motifs d'inscription et d'en vérifier les différences selon le sexe, l'âge, et le programme. L'instrument appelé Échelle de Participation aux Études a été soumis aux réponses d'un échantillon représentatif de 200. Les résultats démontrent que les motifs d'avancement professionnel sont invoqués par un plus grand nombre d'étudiants, suivis des motifs d'intérêt cognitif et de service social. Significativement plus de femmes que d'hommes ont invoqué des motifs d'intérêt cognitif. Ces résultats confirment ceux d'études antérieures. L'absence de différences dans les motifs selon l'âge est interprétée selon la nature captive des programmes de formation et de perfectionnement des enseignants. L'auteur fait ressortir la nécessité d'un modèle théorique de la motivation des adultes en situation d'apprentissage commandé par un système socio-politique donné.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : Université du Québec à Montréal

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Titre du colloque :

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