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Les musées et les adultes issus des groupes ethnoculturels : expériences récentes

Marie Josèphe Pigeon
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Marie Josèphe Pigeon

Résumé de la communication

Divers projets pilotes récents ont lieu dans le milieu muséal montréalais. Ils sont offerts à une clientèle multiethnique et ils sont soutenus par différents paliers de gouvernement. Ils semblent ainsi surmonter les principaux obstacles observés dans la représentation de l'Autre au musée : la méconnaissance de cette clientèle multiple, barrière à une offre éducative ciblée et efficace, ainsi que la méconnaissance du discours des instances concernées par la gestion de la diversité, barrière à une action muséale congruente aux politiques d'intégration des immigrants. Nous analyserons ces expériences muséales auprès d'adultes issus de l'immigration, à partir d'une grille combinant la construction identitaire et l'apprentissage chez l'adulte : -sur un axe temporel, la manière dont s'inscrit l'offre muséale dans le processus migratoire et le théorème des 3 générations permet de cerner «À qui s'adresse le projet muséal» ou en d'autres mots «Qui sont les adultes issus des groupes ethnoculturels, susceptibles de fréquenter le musée»? -la position sur cet axe, à travers le processus d'acculturation et les stratégies identitaires mis en œuvre dans l'adaptation au pluralisme et l'intégration des immigrants permettent de cerner «Quel fonctionnement du visiteur est sollicité par le projet muséal» ou «Quel fonctionnement du visiteur immigrant est susceptible d'avoir un impact sur la fréquentation du musée comme agent d'intégration à la société d'accueil»?

Contexte

Section :
Éducation
news icon Domaine de la communication :
Éducation
host icon Hôte : Université de Montréal

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