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Les normes d'admission à l'Université Laval: conditions défavorables d'accessibilité

L. Daignault
L. Héon
R. Cloutier
LD

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L. Daignault

Résumé du colloque

Au Québec, la révolution tranquille a permis une certaine démocratisation du système d'éducation et par le fait même une ouverture des universités à un plus grand nombre de candidats(tes). Malgré ces progrès dans la fréquentation universitaire, l'objectif de démocratisation est plus ou moins atteint puisque les étudiants(tes) universitaires proviennent surtout des milieux privilégiés. Même si les recherches faites jusqu'à présent démontrent que l'accessibilité à l'université dépend de facteurs structurels qui agissent bien avant l'université, il n'en demeure pas moins que cette dernière, par ses normes et politiques d'admission défavorise certains candidats(tes). Notre recherche a comme but d'expliquer en quoi les normes d'admission à l'Université Laval influencent l'accessibilité. Nous tentons de cerner comment celle-ci met en place des conditions défavorables d'accessibilité.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : Université du Québec à Montréal

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Titre du colloque :

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