Colloque

Les officialismes dans le domaine de l'éducation au Québec : enquête d'implantation terminologique

André Martin

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André Martin

Résumé du colloque

Entreprise à la demande de l'Office de la langue française, cette enquête terminologique porte sur l'implantation des avis officiels de normalisation et de recommandation de la Commission de terminologie de l'Éducation dont les travaux ont été effectués de 1980 à 1987. Les objectifs de cette commission visaient l'uniformisation, l'épuration et la clarification de la terminologie de l'Éducation au Québec. Dix ans après la fin de ces travaux, qu'en est-il de cette terminologie? Est-elle uniformisée comme on le souhaitait? Les mécanismes prévus à la Charte de la langue française quant à la diffusion et à l'implantation terminologique ont-ils porté fruit et les objectifs poursuivis par la commission ont-ils été atteints? Cette enquête qui repose sur le dépouillement de quelque deux mille pages de textes administratifs et qui fait appel également à des entrevues de groupes menées auprès de rédacteurs de ces textes tente de répondre à ces questions en s'appuyant sur un corpus de base de 33 formes officialisées. L'analyse des résultats fait le point sur l'emploi de ces officialismes et nous amène à nous interroger sur les hypothèses explicites et implicites relatives à la diffusion et l'implantation terminologique sur lesquelles repose l'officialisation terminologique de même que sur les principes qui sous-tendent les travaux de cette commission.

Contexte

Section :

Linguistique

Thème du colloque :

Linguistique

Responsables :

Zélie Guével

Hôte : Université Laval

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