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Les orientations de valeurs des enseignants et enseignantes en éducation physique du Québec : un profil étonnant!

Dominique Banville
Pauline Desrosiers
Yvette Genet-Volet
DB

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Dominique Banville

Résumé du colloque

Les valeurs des enseignant(e)s influencent leurs choix lors de la planification et de l'intervention en classe. Un outil, l'"Inventaire des priorités" (traduction par Banville, Desrosiers et Genet-Volet du "Value Orientation Inventory-2" élaboré par Ennis & Chen (1993)) permet d'identifier les orientations de valeurs des enseignant(e)s en éducation physique. Ces orientations se définissent par une importance plus grande accordée par l'enseignant(e) soit à la matière, c'est l'orientation "maîtrise de la discipline" (MD), soit à l'élève, "l'auto-actualisation" (AA), soit à la société, "la responsabilisation sociale" (RS) ou une importance égale à la matière et à l'élève, "les processus d'apprentissage" (PA) ou encore à la matière, l'élève et la société, "l'intégration écologique" (IÉ). Le but de l'étude est d'identifier les orientations de valeurs des enseignant(e)s en éducation physique du secondaire du Québec à l'aide de l'Inventaire des priorités. Le questionnaire a été complété par 266 répondants; cet échantillon correspond à 21% des personnes sollicitées et est représentatif de la population-cible. Les résultats montrent que 64% des répondants ont une des cinq orientations nettement prépondérante. C'est l'orientation MD que l'on retrouve le plus souvent (35% des répondants) et ce résultat est comparable à ceux trouvés chez des éducateurs physiques américains (Ennis & Chen, 1995). Par contre, si dans les études américaines toutes les orientations sont prépondérantes chez au moins 20% des enseignants, dans notre étude seulement les orientations MD (35%) et PA (21%) obtiennent un tel score. Les enseignant(e)s québécois accordent moins d'importance aux autres orientations de valeurs que les américains: RS (15.7 vs 26.5%), AA (3.4 vs 33%) et ÉI (1.9% vs 22%).

Contexte

Section :
Sciences de l'activité physique
news icon Thème du colloque :
Sciences de l'activité physique
host icon Hôte : Université Laval

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Titre du colloque :

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