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Les pratiques de collaboration dans la formation continue des enseignants en Ukraine

Marina Sacilotto-Vasylenko
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Marina Sacilotto-Vasylenko

Résumé de la communication

Cette communication a pour objectif de mener une réflexion sur l’intérêt de la collaboration dans la formation continue des enseignants. Depuis quelques années, dans les différents pays européens de nouvelles formes de partenariat entre les institutions de formation et les établissements scolaires sont apparues. Les ambitions principales de ces différents partenaires sont communes : 1) améliorer les processus d’enseignement et d’apprentissage; 2) soutenir le développement professionnel des enseignants; 2) développer, par la recherche, les connaissances sur l’enseignement et l’apprentissage. Je vais interroger, d’abord, le sens de la notion de collaboration en formation continue des enseignants au travers de la littérature scientifique. Ensuite, à partir d’un cas précis de l’évolution du système de la formation continue en Ukraine, j’essayerai d’analyser les dispositifs de formation qui ont été développés en collaboration avec les partenaires intérieurs et extérieurs au milieu éducatif, scolaire et universitaire. Pour terminer, j’essayerai d’apporter mes réponses aux questions apparues suite à l’analyse des situations de collaboration dans le système ukrainien : Quels types de dispositifs développés en collaboration soutiennent le mieux le processus de développement professionnel? Quelles sont les conditions du succès d’un partenariat en formation continue des enseignants, incluant les politiques éducatives ?

Résumé du colloque

Le Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE) nous soutient dans l’organisation de ce colloque.

Contexte

Section :
La collaboration dans le milieu de l’éducation. Dimensions pratiques et perspectives théoriques
news icon Thème du colloque :
La collaboration dans le milieu de l’éducation. Dimensions pratiques et perspectives théoriques
manager icon Responsables :
Stéphane Martineau Cecilia Borges Joanne Pharand
host icon Hôte : Université d’Ottawa

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Titre du colloque :

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