Colloque

Les principes constructivistes appliqués aux projets multimédias: deux exemples

Scott Morrison

Benoit David

Eva Bures

Geneviève Légaré

Membre a labase

Scott Morrison

Résumé du colloque

Notre présentation s’articule autour de deux projets multimédias très différents. Le premier, intitulé Différences et développé par un groupe de chercheurs des universités Victoria et Concordia, porte sur les enjeux reliés à la violence chez les adolescents. Une approche innovatrice a été utilisée pour avoir accès à l’information; les concepteurs ont misé sur la flexibilité de l’outil permettant un accès aux données de recherche à partir de points de vue multiples. L’utilisateur peut ainsi procéder à la recherche de l’information à partir d’un intérêt particulier ou obtenir une compréhension plus globale du problème. Le second projet, appelé "le joint temporo-mandibulaire" (JTM), a été développé pour la Faculté de médecine dentaire de l’Université de Montréal. Le JTM est essentiellement un outil pédagogique organisé sous forme de modules, destiné aux étudiants des premier, deuxième et troisième cycles. Le logiciel peut aussi servir d’outil de référence (éducation permanente) pour les professionnels du milieu. Pour les deux clientèles cibles, le JTM permet de personnaliser et de surveiller le trajet d’apprentissage de l’usager. Au cours de la présentation, nous analyserons les éléments constructivistes présents dans les deux projets multimédias. Puis nous comparerons les éléments qui caractérisent un outil de référence et ceux qui caractérisent un outil de nature plus pédagogique.