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Les problèmes de comportement à la garderie

Georgette Goupil
Michelle Coieau
Yves Charron
Suzanne Boulet
GG

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Georgette Goupil

Résumé du colloque

Dès la garderie, plusieurs enfants présentent des problèmes de comportement. Cette recherche a eu pour objectifs de décrire, à partir d'entrevues et de relevés d'observation, ces réactions. Elle a eu aussi pour but de relever les perceptions et les comportements des éducateurs et éducatrices en regard de cette situation. Soixante enfants de sexe masculin, quinze éducateurs et quinze éducatrices ont été observés. Les adultes ont aussi répondu à un questionnaire d'entrevue. L'ensemble des résultats révèlent que l'agressivité, l'hyperactivité et le retrait social sont les principaux problèmes soulevés après les éducateurs et confirmés en partie par les observations des enfants. Les entrevues des éducateurs révèlent qu'ils utilisent surtout des interventions basées sur la communication verbale et l'isolement. Les éducateurs diffèrent dans leurs comportements des éducatrices: leur taux d'activité est supérieur et ils utilisent des comportements verbaux et non-verbaux positifs et l'organisation de jeux.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : Université de Montréal

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Titre du colloque :

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