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Les problèmes de l'environnement, ont-ils un sens pour les enfants?

Gilles Defoy
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Gilles Defoy

Résumé du colloque

BPC, précipitation acide, nappe phréatique, amincissement de la couche d'ozone, effet de serre, catastrophe écologique... vocabulaire de spécialiste qui cache un ensemble de connaissances scientifiques. Ces mots font aussi partie du vocabulaire des enfants. Qu'en comprennent-ils? Que peuvent-ils comprendre? Quelle conséquence pour l'enseignement au niveau primaire? Est-ce l'enseignement moral qui doit s'occuper de l'éducation relative à l'environnement ou les sciences?

Contexte

Section :
Éducation relative à l'environnement : bilan et prospective
news icon Thème du colloque :
Éducation relative à l'environnement : bilan et prospective
host icon Hôte : Université du Québec à Montréal

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Titre du colloque :

Éducation relative à l'environnement : bilan et prospective
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Thème du colloque :

Éducation relative à l'environnement : bilan et prospective
Les problèmes de l'environnement, ont-ils un sens pour les enfants?
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