Colloque

Les problèmes de supervision des directeurs/directrices de recherche

Pierre Trudel

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Pierre Trudel

Résumé du colloque

Bien que la recherche qualitative soit de plus en plus acceptée dans le milieu universitaire, le directeur/directrice de recherche va souvent constater que les exigences des structures en place sont souvent peu adaptées à la réalisation d'une recherche de type qualitatif et, par conséquent, freinent la progression de l'étudiant(e) dans ses études graduées. Que doit faire le directeur/directrice de recherche (a) lorsque l'étudiant(e) doit fournir, dans sa demande de bourse, un projet détaillé alors qu'il/elle prévoit utiliser une approche inductive? (b) lorsque le comité de déontologie exige que l'étudiant(e) précise les questions qu'il/elle va poser lors des entrevues? (c) lorsque pour répondre aux exigences du cours X, l'étudiant(e) doit fournir une revue de littérature détaillée alors que cet exercice va à l'encontre des critères de la tradition de recherche retenue? (d) lorsque la proposition de thèse doit être présentée à l'intérieur de trois chapitres (introduction, revue de littérature et méthodologie) alors que ce format n'est pas celui qui convient le mieux? Lors de cette communication, un certain nombre de problèmes que rencontrent les directeurs/directrices de recherche seront présentés et des éléments de solution seront proposés.