Colloque

Les problèmes importants reliés à l'exploitation pédagogique de la programmation télévisuelle

Ph. Marton

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Ph. Marton

Résumé du colloque

La programmation télévisuelle est un système d'enseignement et d'apprentissage individualisé ou en minigroupe proposant un environnement pédagogique nouveau reposant sur une utilisation rationnelle et systématique de la vidéo-cassette. Ce système se particularise par des caractéristiques propres: participation active de l'étudiant, renforcement de la capacité de rétention, modes d'intervention pédagogiques favorisant un auto ou hétéro-apprentissage, variété des stimuli visuels-messages audio-scriptovisuels interreliés, stimulation de l'attention, de l'intérêt et de la motivation de l'élève. Son efficacité et son efficience dans la situation pédagogique qui comporte 3 phases d'activité. Cette recherche entreprise depuis 1973 et rendue à sa 2ème étape, a permis d'inventarier et d'étudier les problèmes pédagogiques suivants: 1°: l'exploitation pédagogique du système T.P.V.; 1°: l'intégration de T.P.V dans une unité académique (cours), en se situant au niveau de l'étude, des tests et nouveaux rôles d'enseignants, des interrelations des 3 composantes du système, qualités et performances des étudiants, modalités d'implantation du système dans l'enseignement aux différents niveaux.

Contexte

Section :

Éducation

Thème du colloque :

Éducation

Hôte : Université Laval

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