Colloque

Les processus de développement des tâches de gestion et d'organisation en éducation physique

M. Tousignant

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M. Tousignant

Résumé du colloque

Le but de cette recherche est d'observer comment les enseignants et les étudiants assument les tâches de gestion d'organisation dans des cours obligatoires d'éducation physique au secondaire. Les études décrivant sur l'enseignement de l'éducation physique ont révélé qu'une part importante du temps est consacrée à l'établissement de ces tâches. Cependant, il existe peu d'information sur les moyens d'établissement des structures de gestion d'organisation. Des techniques de type ethnographique ont été utilisées pour décrire ces processus. Quatre classes ont été observées quotidiennement pendant cinq à dix semaines. Ces observations révèlent que des enseignants établissent des structures dans le cas de tâches qui ont des implications à long terme alors qu'ils ne prennent pas le temps d'établir de telles structures pour faire des tâches occasionnelles. D'un autre côté, les étudiants se conforment généralement aux directives des enseignants, principalement pour éviter des conséquences négatives. Cette collaboration des étudiants est d'autant plus aisément acquise dans les cas de tâches qui influencent leur note sur le bulletin scolaire.

Contexte

Section :

Sciences de l'activité physique

Thème du colloque :

Sciences de l'activité physique

Hôte : Université du Québec à Montréal

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