Colloque

Les raisonnements de nature linguistique en maîtrise du français écrit au post-secondaire

Gérard-Raymond Roy

Manon Carrière

Myriam Laporte

Louise Lafontaine

Membre a labase

Gérard-Raymond Roy

Résumé du colloque

Grâce au soutien financier du fonds FCAR, notre équipe mène présentement une recherche sur la maîtrise du français écrit aux ordres collégial et universitaire. Seul le premier volet de cette étude, qui en compte trois, fait l'objet de la présente communication; il consiste à déterminer et à analyser les règles de nature linguistique, discursive et comportementale auxquelles recourent les étudiants experts et non experts des ordres post-secondaires pour résoudre leurs difficultés de français écrit. À cette fin, dans cette première année de déroulement de la recherche, nous avons développé, à partir de la banque d'items de deux universités de l'Ontario et d'une orthographe, des instruments d'expérimentation qui ont été utilisés en deux phases auprès d'un échantillon d'étudiants faibles (75) et d'étudiants forts (75), recours au protocole de "pensée à voix haute" et utilisation d'une mini-entrevue destinée à faire approfondir les raisonnements de nature linguistique et discursive et les comportements expérimentés ayant lieu au trimestre d'hiver 1991, la communication fera part des premiers résultats obtenus à partir des analyses des données recueillies auprès de ces deux groupes d'étudiants. Ces analyses permettront d'identifier, entre autres, les catégories de règles selon les difficultés d'écriture où elles sont les situations d'écriture.

Contexte

Section :

Éducation

Thème du colloque :

Éducation

Hôte : Université de Sherbrooke

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