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Les représentations de la prévention du sida dans un programme pour des jeunes en difficulté d'adaptation et d'apprentissage

Nicole Chevalier
Ghislaine Richard
Marie-Paule Desaulniers
NC

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Nicole Chevalier

Résumé du colloque

Un programme mettant en œuvre une approche expérientielle de prévention des MTS et du sida permet-il de se rapprocher des représentations que les jeunes ont du phénomène sida et de sa prévention? L'analyse du programme "Développer mon bien-être sexuel; des habitudes préventives à l'égard des MTS, sida et grossesse" a été réalisée dans le but de mettre en évidence les représentations de la prévention du sida qui sont véhiculées par cette nouvelle approche, ancrée dans l'expérience des jeunes. L'analyse antérieure que nous avons réalisée du programme de la Formation personnelle et sociale véhiculé dans les écoles secondaires du Québec nous a démontré que les représentations véhiculées par ce programme (Chevalier et al., sous presse) sont assez éloignées de celles des jeunes en particulier en ce qui a trait aux dimensions affective, relationnelle et sociale de la prévention du sida (Chevalier et al., 1996). L'hypothèse posée ici serait que l'approche expérientielle se rapproche davantage des représentations des jeunes à propos de la prévention du sida comparativement à l'approche mise en œuvre dans le programme de la Formation personnelle et sociale. Cette nouvelle approche serait plus près du vécu sexuel et affectif des jeunes. La présente étude vise donc à faire connaître les représentations de la prévention du sida véhiculées dans le cadre de ce nouveau programme de prévention expérimenté auprès de jeunes de 16 à 18 ans en difficulté d'adaptation et d'apprentissage et de les mettre en relation avec les représentations du programme de FPS (Chevalier et al., sous presse) et celles exprimées par les jeunes à propos du sida et de sa prévention (Chevalier et al., 1994, 1996). Une grille d'analyse validée (Chevalier et al., sous presse) inspirée de l'approche de Huberman & Miles (1991) a servi à la codification des énoncés des textes du programme. Les résultats et la discussion feront ressortir les éléments de convergences de divergences entre deux types de programmes de prévention du sida élaborés pour des adolescents en milieu scolaire. Ces résultats seront mis en relation avec les représentations exprimées par les jeunes à propos de la prévention du sida (Chevalier et al., 1996; sous presse).

Contexte

Section :
Sexualité humaine
news icon Thème du colloque :
Sexualité humaine
host icon Hôte : Université de Trois-Rivières

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Titre du colloque :

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