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Les rôles des directions d'école vis-à-vis la commission scolaire

André Brassard
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André Brassard

Résumé du colloque

Au Québec, en vertu du cadre légal, le directeur ou la directrice de l'école se retrouve dans un lien de subordination vis-à-vis de la commission scolaire (plus précisément vis-à-vis du directeur général) dans un lien de dépendance à l'égard des services que celle-ci peut lui fournir ainsi qu'à son école, tout comme dans une relation de participant à l'élaboration des politiques. Suite à une enquête auprès des membres de la FQDE, nous identifions les rôles que les directions d'école pensent faire vis-à-vis de leur commission scolaire et les rôles qu'elles pensent devoir jouer. Les perceptions sont regroupées autour de cinq rôles : exécutant des décisions de la commission scolaire dans l'école, intervenant auprès de la commission scolaire en faveur de l'école, intermédiaire, portier de l'école et participant au sein de la commission scolaire.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : Université du Québec à Chicoutimi

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Titre du colloque :

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