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Les savoir-faire d'enseignants experts du secondaire: étude de cas

Yves Poisson
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Yves Poisson

Résumé du colloque

Selon des chiffres avancés par la Centrale de l'enseignement du Québec, la moitié du personnel enseignant des écoles primaires et secondaires devra être remplacée au cours des quinze prochaines années. Or, il arrive que les enseignantes et les enseignants oeuvrant présentement dans les Commissions scolaires ont développé des savoir-faire que l'on est parfois porté à ignorer ou à négliger. Une étude de cas a donc été menée dans une école polyvalente de la région métropolitaine de Québec afin de comprendre ce qui caractérise les savoir-faire d'enseignantes et d'enseignants d'expérience. Trois dimensions reliées à la qualité de l'intervention pédagogique ont été explorées: a) la matière enseignée; b) la gestion de la classe; c) les valeurs concernant l'enseignement secondaire. Les données obtenues par cette étude de terrain nous confrontent à l'excellence de la pratique manifestée par des enseignantes et des enseignants experts. L'enseignement donc par ces professionnels constitue un patrimoine national que l'on ne saurait impunément laisser se perdre.

Contexte

Section :
(Les) Savoirs des enseignants, leur formation et les fondements de leur compétence professionnelle
news icon Thème du colloque :
(Les) Savoirs des enseignants, leur formation et les fondements de leur compétence professionnelle
host icon Hôte : Université de Sherbrooke

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Titre du colloque :

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