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Les situations d'apprentissage offertes aux joueurs inscrits dans des ligues de hockey mineur

Pierre Trudel
Jean Brunelle
PT

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Pierre Trudel

Résumé du colloque

Le système d'évaluation du temps d'apprentissage (SETA) a été utilisé pour décrire comment enseignent 40 entraîneurs de hockey œuvrant dans des catégories atome, pee-wee, bantam et midget de la région de Québec. Les résultats révèlent que la majorité des entraîneurs offre sensiblement le même type de séances d'entraînement à leurs joueurs. Les équipes passent près de 63% du temps des séances à s'entraîner et chaque joueur considéré individuellement pratique en moyenne 33% du temps de la séance. La majorité des entraîneurs consacrent 70% de leur temps de communication avec leurs joueurs à structurer l'enseignement et à les observer par la suite. Le peu de feedback émis par un bon nombre d'entraîneurs incite à croire que les conditions d'apprentissage offertes aux joueurs profitent surtout à ceux qui ont un degré d'habileté moteur qui correspond aux difficultés des tâches présentées lors des séances. L'évaluation du degré initial d'habileté des joueurs serait une matrice, d'après les auteurs, à favoriser la présentation de tâches mieux adaptées et l'émission de feedback plus nombreux et plus spécifiques.

Contexte

Section :
Sciences de l'activité physique
news icon Thème du colloque :
Sciences de l'activité physique
host icon Hôte : Université Laval

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Titre du colloque :

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