Colloque

Les situations de vie et leur intérêt en formation : résultats d'une enquête

Lina Rajonhson

Moussadak Ettayebi

Membre a labase

Lina Rajonhson

Résumé de la communication

Un curriculum qui se réfère à une logique de compétence vise à offrir des formations pour que l’élève puisse traiter efficacement et avec succès un ensemble de familles de situations. La préoccupation est d’améliorer la qualité des apprentissages et leur pertinence. Pour cela, nous avons effectué une enquête nationale sur les situations de vie des apprenantes et des apprenants. La communication présente les fondements conceptuels, la méthodologie utilisée ainsi que les résultats obtenus. Elle fournit des indications sur l’exploitation de ces résultats par les équipes de rédaction des programmes d’études ainsi que par le personnel concerné par la démarche d’enseignement, d’apprentissage et d’évaluation.

Résumé du colloque

Dîner en l’honneur de Dominique Lafontaine (PISA et Université de Liège) et pour souligner un évènement: Chaire Unesco accordée à l’ORE et son Directeur Philipe Jonnaert. Lancements de livres: • Ettayebi, M., R. Opertti et Ph. Jonnaert (Dir.), N. Bouchard, C. Daviau et D. Morel (coll.) (2008). Logique de compétences et développement curriculaire: débats, perspectives, alternative. Paris: l'Harmattan • Domenico Masciotra et Fidèle Medzo. (2009). Développer l’agir compétent. De Boeck