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Les stratégies publicitaires au profit de la rédaction pédagogique

Julie Desjardins
Jean-Marie Van der Maren
JD

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Julie Desjardins

Résumé du colloque

Dans l'enseignement universitaire, le document écrit est l'un des principaux moyens de transmission des connaissances. Bien souvent, pourtant, les documents utilisés sont produits hors de la situation pédagogique. Ils ne répondent pas aux exigences particulières du contexte pédagogique. L'objectif de notre recherche est de mettre en lumière des stratégies de rédaction de même que pour tenir en considération le contexte pédagogique. Pour ce faire, nous avons examiné les techniques utilisées en communication persuasive dans une perspective exploratoire. Nous avons ensuite construit une épreuve de rédaction que nous avons mise à l'épreuve de étudiants à l'aide d'une épreuve de rappel immédiat et différé. Après avoir analysé les résultats, nous avons pu constater que les techniques utilisées par le présentateur en sujet soumis à l'épreuve de rédaction, sont aussi valables pour les étudiants. Les conclusions de la recherche permettent d'intégrer l'influence des effets des stratégies publicitaires dans le cadre de la rédaction afin d'améliorer l'aspect visuel des textes, alors que les lecteurs trouvent la compréhension de la structure du texte plus facile.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : Université Laval

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Titre du colloque :

Éducation
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