Colloque

Les styles d'apprentissage : vers une individualisation de la e-formation

Violaine Page-Lamarche

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Violaine Page-Lamarche

Résumé du colloque

Les différents acteurs de la formation électronique, la e-formation, sont de plus en plus conscients de la nécessité d'individualiser le processus d'apprentissage des environnements médiatisés par ordinateur. La prise en compte des styles d'apprentissage s'inscrit dans cette dynamique et se trouve à la fois à la croisée d'un processus d'individualisation de la formation et d'optimisation de la pédagogie constructiviste. Indissociable de l'environnement d'apprentissage, la prise en compte des styles d'apprentissage demande que l'on s'interroge plus précisément sur la manière de rendre plus signifiant, l'interactivité du système, c'est à dire sa capacité à prendre en compte le processus d'apprentissage de l'apprenant. Sans pour autant établir de hiérarchisation, peut on distinguer des styles, des profils d'apprentissage plus opérationnels que d'autres ? Vers quelle modélisation des styles d'apprentissage la e-formation devrait-elle se tourner ?