Colloque

Les systèmes et les stratégies de tricherie comme régulation sociale dans l'enseignement supérieur

Fanny Parise

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Fanny Parise

Résumé de la communication

Tricher pour réussir, s’adapter au système pour pouvoir survivre, telle est la norme qui se profile dans l’enseignement supérieur. Phénomène récent ou démocratisation et banalisation d’une règle du jeu implicite qui a toujours été en vigueur ? La montée en puissance du néolibéralisme, les enjeux sociaux et la construction des élites constituent le contexte dans lequel la ruse, la triche et la gruge s’inscrivent en profondeur dans ces établissements. Les systèmes et les stratégies de tricherie constituent le socle de l’équilibre instable entre élèves et institutions. Ces deux groupes d’acteurs intériorisent des règles implicites, licites ou non, acceptant le comportement déviant de ses adversaires dans une mesure qu’ils jugent acceptable et dans laquelle leurs comportements sont socialement tolérés comme faisant partie du jeu ; tantôt aux limites de la règle et souvent outrepassant cette dernière. Quelles sont les raisons qui poussent des individus à agir de la sorte ? L’acceptation implicite du non-conformisme et de la non-acceptation de la norme traduit l’amorce d’un changement profond du rapport au savoir et aux études. Valeur morale et vérité se voient remises en question par ces fraudeurs d’un nouveau genre, tous camps confondus et par la réinterprétation de la déontologie universitaire. Et si la ruse et la triche avaient toujours fait partie du jeu, seuls les acteurs osent plus et veulent réussir et survivre par tous les moyens ? Ne serait-ce pas la fin de la triche ?

Résumé du colloque

Mis sous le signe de la pluridisciplinarité, notre colloque organisé conjointement par deux groupes de recherche, sera l’occasion d’un dialogue entre des spécialistes du domaine issus des sciences sociales et des sciences humaines autour des question concernant la ruse, les règles et la triche.