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Les technologies destinées à la formation continue professionnelle : une analyse des enjeux organisationnels

Diane Raymond
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Diane Raymond

Résumé du colloque

La formation continue professionnelle constitue un terrain propice pour les technologies d'information. Traditionnellement, les activités de formation se présentent sous diverses formes (ex. colloques, sessions de formation, revues spécialisées). L'accès à des bases de données, aux téléconférences, aux réseaux de télévision spécialisés ou à un courrier électronique offrirait un potentiel d'actualisation pour la formation, un point de vue partagé par plusieurs responsables dans ce secteur. Néanmoins, ces technologies appellent à une redéfinition des pratiques. De plus, leur introduction est largement influencée par la conception initiale de la formation continue, de la formation à distance et de la place de la technologie, spécifique à chaque milieu. Une réflexion théorique et critique sur le sujet invite à considérer la diversité de ces enjeux. Dans une première étape, la grille d'analyse en sociologie des organisations de Burrell et Morgan permet de comprendre les postulats implicites et explicites dans le discours des organisations sur le sujet. A partir de ces constats, il semble intéressant de proposer de nouvelles voies de réflexion en lien avec les théories relativistes issues de la sociologie des sciences pour envisager les technologies comme construction et partie prenante de la dynamique de formation continue. Il ne s'agit plus de parler en termes de succès ou d'échec d'implantation puisque la multiplicité des enjeux amène à un constat tel que les technologies ne peuvent être nécessairement porteuses de solutions uniques. Elles s'inscrivent dans les dynamiques organisationnelles des différents partenaires, dans la rencontre localisée des logiques d'acteurs.

Contexte

Section :
Communication et études cinématographiques
news icon Thème du colloque :
Communication et études cinématographiques
host icon Hôte : Université McGill

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Titre du colloque :

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