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Les tendances de la recherche en éducation des adultes à la Faculté d'éducation de l'Université de Sherbrooke

Julio Fernandez
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Julio Fernandez

Résumé du colloque

Les tendances se manifestent par l'intentionnalité explicite des travaux. Nous identifions les suivantes: a) Établir des liens entre la recherche et la pratique des formateurs. L'analyse des pratiques spontanées des formateurs à partir des positions de Schön permet d'étudier l'action du praticien et vérifier la pratique des formateurs en objet spécifique de recherche. b) Identifier et exprimer des contributions et/ou des complémentarités entre la recherche et la formation des formateurs. Une expérience de perfectionnement des formateurs en exercice permet d'établir l'importance relative de la recherche du rapport à la formation et la pratique. c) Trouver un équilibre entre les exigences de la recherche et les particularités de la pratique éducative chez les adultes. L'ancien débat sur les particularités de la recherche dans le domaine de l'éducation et plus spécifiquement dans le domaine des adultes refait surface afin de revendiquer encore une fois la spécificité de la recherche dans ce domaine.

Contexte

Section :
Tendances de la recherche en andragogie/éducation des adultes au Québec et demande sociale
news icon Thème du colloque :
Tendances de la recherche en andragogie/éducation des adultes au Québec et demande sociale
host icon Hôte : Université du Québec à Rimouski

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Titre du colloque :

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