Colloque

Les tendances des enseignants en activité physique pour la planification d'un cours d'activité

P. Gagnon

D. Drouin

Membre a labase

P. Gagnon

Résumé du colloque

Cette étude avait pour but de recueillir des renseignements concernant les thèmes sur lesquels s'attardent les enseignants en activité physique lorsqu'ils planifient un cours. Les données permettent également de vérifier les tendances de cette catégorie d'enseignants en rapport avec les écoles de pensées de Tyler (1950), Taba (1962), Dephm (1970) et celles de Macdonald (1965) et Eisner (1975). Le questionnaire a été complété par 61 enseignants qui intervenants au niveau primaire et secondaire dans les écoles de la région de Québec. L'analyse des résultats permet d'identifier et de classifier les thèmes sur lesquels les enseignants en activité physique s'attardent plus lorsqu'ils planifient un cours ainsi que leur profil en regard des écoles de pensées.

Contexte

Section :

Sciences de l'activité physique

Thème du colloque :

Sciences de l'activité physique

Hôte : Université Laval

Découvrez d'autres communications scientifiques

Dans le même colloque
Du même congressiste

Titre du colloque :

Sciences de l'activité physique

L'influence d'un programme de conditionnement physique sur le soi personnel de la personne âgée

H. Dallaire-Austin

Profil descriptif des gradués de la maîtrise en Éducation Physique de l'Université d'Ottawa

Jacques Grenier

Le contrôle de la transcription dans l'hypertrophie cardiaque

P.A. Rogers

Voir tous les contenus de ce colloque

Autres communications du même congressiste :

Thème du colloque :

Sciences de l'activité physique

Les tendances des enseignants en activité physique pour la planification d'un cours d'activité

P. Gagnon