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Les travailleurs sociaux exerçant dans les écoles pluriethniques : une étude de cas pour illsutrer les enjeux relatifs à l'intervention interculturelle

Rachel Benoit
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Rachel Benoit

Résumé de la communication

De récentes recherches ont démontré l’importance des services offerts par le travailleur social pour favoriser la réussite scolaire des jeunes issus de l’immigration (MEQ, 2002 in Kanouté, 2010). Les travailleurs sociaux scolaires (TSS) sont confrontés à des défis qui s’observent à plusieurs niveaux. Il en ressort un champ précaire, souvent tributaire des orientations du CLSC. Compte tenu de ce contexte, il semble que leurs actions s’orientent davantage vers le soutien de la culture scolaire que vers une action de changement social (Matta, 2008). Malgré les valeurs de justice sociale et de solidarité qui caractérisent la profession, il est possible que l’intervention des TSS participe à perpétuer des rapports inégalitaires entre l’école, les jeunes issus de l’immigration et ceux des minorités visibles et leurs familles. En réponse à ce dernier élément, nous nous appuyerons sur une étude de cas pour illustrer la complexité des pratiques des TSS exerçant en contexte interculturel. Cette présentation propose d’examiner le travail des TSS en lien avec le concept « phare » d’équité. En conclusion, cette communication favorisera une compréhension plus globale des enjeux relatifs à l’intervention interculturelle au sein du milieu scolaire québécois. Comme les relations interculturelles sont une réalité courante de plusieurs champs de pratique (Battaglini et al., 2005), nous estimons que notre étude pourra bonifier l'intervention de différents professionnels.

Résumé du colloque

Lors de ce colloque, nous profiterons de l’occasion pour réaffirmer la mission du RUFUTS et les orientations pour les prochaines années. Le prix annuel du RUFUTS sera remis à un(e) professeur(e) ayant contribué(e) de façon exceptionnelle à l’avancement des connaissances en travail social, à la mise en place de nouvelles pratiques sociales au Québec et ailleurs et à la publication d’articles ou de livres en travail social. Le RUFUTS clôturera la journée par son assemblée générale annuelle. Nous procéderons au lancement de trois nouveaux livres en travail social.

Contexte

Section :
La pratique réflexive en soutien ou en tension avec le référentiel de compétences
news icon Thème du colloque :
La pratique réflexive en soutien ou en tension avec le référentiel de compétences
manager icon Responsables :
Sébastien Carrier
host icon Hôte : Université de Sherbrooke, Université Bishop’s

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Titre du colloque :

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