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Les valeurs éducationnelles des enseignants et enseignantes: une étude empirique

C. Lessard
R. Cormier
P. Valois
L. Toupin
CL

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C. Lessard

Résumé du colloque

La communication a pour but de présenter une partie des résultats d'un sondage effectué auprès d'un échantillon de près de 4,000 enseignants et enseignantes des écoles élémentaires et secondaires du Québec. Trois sujets sur quatre ont répondu au questionnaire qu'ils avaient reçu, à la fin de l'année scolaire 1977-78. Le questionnaire comportait les divisions suivantes: (1) Variables socio-démographiques, (2) variables socio-culturelles, (3) variables socio-professionnelles, (4) formation et perfectionnement, (5) tâche et milieu de travail, (6) valeurs et (7) futur anticipé. La division 6 fera l'objet de la présente communication. Il s'agit surtout des analyses portant sur une série d'analyses factorielles effectuées sur 11 batteries d'items mesurant la conception de l'usage mécanique de l'éducation et la pédagogie de conscientisation. Les facteurs retenus ainsi que la distribution des réponses sur ces facteurs seront présentés et discutés. Des analyses multivariées compléteront la présentation des principaux sous-groupes d'enseignantes et enseignants au plan des valeurs.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : Université de Montréal

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Titre du colloque :

Éducation
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Thème du colloque :

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