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Lésions médianes et latérales du cervelet chez le rat : effets sur la coordination motrice, l'apprentissage et la mémoire

Christian C. Joyal
Robert Lalonde
Jean Caston
CC

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Christian C. Joyal

Résumé du colloque

De plus en plus, le rôle joué par le cervelet lors d'apprentissages moteurs est confirmé. Mais l'hypothèse selon laquelle le cervelet contribue aussi à l'intégration de certains processus cognitifs commence seulement à émerger. Le but de cette étude est de déterminer les effets de lésions cérébelleuses chez le rat sur certaines fonctions motrices et cognitives. Vingt-deux rats sont utilisés. Six animaux ont une vismissectomie, six autres une hémisphérectomie, et dix sont lésés médianes. Le comportement est évalué par une série de tests moteurs (tests d'équilibre, force de préhension, réflexe géotaxique et activité motrice) et cognitifs (tests de mémoire du labyrinthe en "T", apprentissage spatial de Morris et apprentissage par discrimination visuelle). Les rats dont la lésion est médiane (vermis) ont des troubles de l'équilibre et de coordination ainsi que des déficits de coordination visuomotrice. Les animaux dont la lésion est latérale (hémisphères) ont une activité motrice diminuée mais ne sont pas affectés lors des autres tests moteurs. On détecte cependant chez eux des troubles d'apprentissage spatial tels que démontrés par le test du labyrinthe de Morris alors que l'acquisition d'un apprentissage de discrimination visuelle est normal. Ces résultats suggèrent bien le rôle différentiel joué par le cervelet selon que l'aire médiane ou l'aire latérale soit mise à contribution et ce, autant sur le plan moteur que cognitif.

Contexte

Section :
Neurobiologie et physiologie
news icon Thème du colloque :
Neurobiologie et physiologie
host icon Hôte : Université du Québec à Chicoutimi

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Titre du colloque :

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