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L’espace a-t-il de l’importance? Exploration du rôle de l’approche pédagogique et de l’environnement d’apprentissage

Elizabeth S. Charles
Chris Whittaker
Nathaniel Lasry
EC

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Elizabeth S. Charles

Résumé de la communication

Les méthodes visant à promouvoir un engagement cognitif en profondeur des étudiants participant à des activités collaboratives représentent l’étalon-or en ce qui concerne les nouvelles pédagogies constructivistes basées sur les activités d’enquête. Notre affiche décrit les résultats de deux projets de recherche menés dans un cours de physique au collégial (automne 2008 et automne 2010) et portant sur l’utilisation d’une approche d’enseignement par les pairs (Mazur, 1997), où les participants répondent à des questions conceptuelles. Le projet 1 s’est déroulé dans une salle de classe traditionnelle et le projet 2 dans un local conçu pour l’« apprentissage actif » , soit un environnement bien aménagé sur le plan technologique, non centré sur l’enseignante ou l’enseignant, favorisant le travail en équipe grâce à la disposition du mobilier en petits groupes, ou modules, plutôt qu’en rangées tournées vers l’avant. Dans les deux études, on a comparé le groupe de traitement à des groupes de contrôle. Les résultats ont révélé des gains d’apprentissage significatifs positifs chez les deux groupes de traitement par rapport aux groupes de contrôle, mais la comparaison des étudiants 1 avec les étudiants 2 demeure non concluante. Nous discuterons des répercussions de ces résultats.

Résumé du colloque

Les Prix étudiants de l’ARC pour l'année 2010-2011 seront remis dans le caldre du colloque, comme suite à la séance de communications étudiantes inscrite au programme. De même, l'ARC remettra le Prix de l’ARC et de l’Institut de recherche d’Hydro-Québec pour contribution à la recherche technologique. Enfin, l'Association lancera "Pour la recherche. Histoire de la recherche collégiale au Québec", qui paraîtra aux Presses de l'Université Laval.

Contexte

Section :
Le nouveau mode de production des savoirs, des technologies et des pratiques : enjeu du développement de la recherche collégiale
news icon Thème du colloque :
Le nouveau mode de production des savoirs, des technologies et des pratiques : enjeu du développement de la recherche collégiale
manager icon Responsables :
Guy Gibeau Sébastien Piché
host icon Hôte : Université de Sherbrooke, Université Bishop’s

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Titre du colloque :

Le nouveau mode de production des savoirs, des technologies et des pratiques : enjeu du développement de la recherche collégiale
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