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L'estimation des longueurs et la capacité de mesurer en deuxième année du primaire

Ernestine Lepage
Suzanne Dallaire
Mario Lavoie
EL

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Ernestine Lepage

Résumé du colloque

L'estimation est une capacité qui permet à un individu de calculer approximativement sans avoir à sa disposition les éléments nécessaires pour effectuer un calcul rigoureux (Le dictionnaire Robert). Le terme "l'estimation des longueurs" est-elle même effectuée par des élèves de deuxième année du primaire lorsque l'enfant a encore des difficultés à mesurer et à conserver les mesures? On sait que pour effectuer une mesure, l'enfant doit savoir choisir un instrument, savoir l'utiliser, savoir lire une graduation, percevoir un intervalle, comprendre la notation et en tout premier lieu conserver la mesure. Un micro-univers qui présente des tâches axées sur l'estimation des longueurs a été utilisé avec des groupes d'élèves de 2e année de primaire. Des chercheurs font l'hypothèse que l'habilité à estimer peut être développée et qu'elle est liée à la capacité de conserver les mesures. La communication présentera les résultats préliminaires de recherche, à savoir la description et les résultats des trois (3) tests utilisés au cours de l'expérimentation ainsi qu'un comparant entre les résultats obtenus par les élèves ayant utilisé le micro-univers et ci précédemment et ceux qui ne l'ont pas utilisé. Elle mettra aussi en évidence les différentes stratégies qu'utilisent les enfants de ce niveau pour effectuer une mesure à l'aide d'instruments non conventionnels.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : Université de Moncton

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Titre du colloque :

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